22-11-18  |  Logros Nuestros Programas

Yo aprendo, practico y aplico

POR: Beatriz Soto

El centro María Auxiliadora, ubicado en Estelí, ha sido uno de los treinta centros educativos, que ha concluido el primer ciclo del proyecto CHISPA de manera destacada. Esta iniciativa contribuye a crear, en cada centro escolar,  un ambiente de aprendizaje innovador y dinámico en matemática y viene a reemplazar métodos y paradigmas tradicionales de enseñanza.

CHISPA es una iniciativa  ejecutada por Fundación Fabretto, en alianza con Fundación UNO,  desde el 2016 a la fecha.  Trabaja con estudiantes de primero a tercer grado de primaria. En Estelí más de 350 estudiantes cada año han participado en este novedoso modelo de enseñanza. Chispa esta trabajando en el Departamento de Estelí en 5 escuelas, con 77 docentes, de los cuales 6 son del María Auxiliadora-Fabretto (De 1er a 3er grado y 13 del Salomón Ibarra Mayorga (1ero a 6to).

“Con el proyecto CHISPA se han logrado fortalecer las capacidades de los docentes, a través del abordaje de temas como optimización de los tiempos en el aula, aprendizaje basados en problemas, modelo flipped y el uso de herramientas lúdicas como búsqueda del tesoro, pulpería, matemática con naipes, bingo matemático, codificando el abecedario, trabajo con plegado, organizadores gráficos, dominó, sudoku, entre otros,”  explica Geneli Quiroz, Directora del centro Salomón Ibarra.

La metodología empleada para docentes incluye temáticas como: aprendizaje activo, contextual, aprendizaje por medio del juego y ejemplo, uso de tecnologías como una herramienta educativa y desarrollo de pensamiento lógico matemático y resolución de problemas.

Proyecto Chispa, trabaja en alianza con: MINED, FABRETTO, VISIÓN MUNDIAL y STRACHAN FOUNDATION en los departamentos de Managua, Estelí, La Concepción-Masaya y Rivas.

CHISPA, llamado inicialmente “Proyecto Khan”, nació en el 2012 con el objetivo de promover el proceso de aprendizaje de matemáticas en educación primaria, a través de la implementación de tecnología y medios audiovisuales. Este proyecto piloto está compuesto de tres ejes fundamentales:

1-      Recursos tecnológicos – TVs y DVDs con más de 500 videos de matemática para 2ndo a 6to grado.

2-      Capacitaciones y acompañamiento de profesores en el uso de los videos y más de 100 estrategias de enseñanza dinámicas y activas.

3-      Evaluación continua de maestros y estudiantes.

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