4-6-25  |  Alianzas

Acceso garantizado: tecnología para las muchachas de las comunidades rurales en el norte de Guatemala

POR: Wendy Gámez

En el Centro Educativo Talita Kumi, nuestro centro asociado en San Pedro de Carchá, se ha abierto de nuevo el laboratorio de computación, esta vez completamente modernizado y equipado con la tecnología más avanzada. Esta sala ha sido bautizada con el nombre Laboratorio Carlo Acutis.

Un esfuerzo conjunto para la formación digital

Esta transformación ha sido posible gracias al trabajo de la Fundación Fabretto, la cual -trabajando en equipo con Cross Catholic Outreach [Programa de Asistencia Cruz Católica], la Fundación Raskob de Actividades Católicas, y otros generosos donantes que participaron en la campaña de primavera de Fabretto- ha estado colaborando con Talita Kumi para impulsar y motivar a más de 250 estudiantes indígenas Q’eqchi’.

Tener acceso a computadoras e internet representa un cambio radical para estas jóvenes muchachas – muchas de las cuales no habían tenido acceso a este tipo de tecnología con anterioridad. Esta iniciativa busca reducir la brecha digital y crear nuevas oportunidades para el crecimiento tanto académico como personal de esta comunidad.

Además del material informático, Fabretto ayudará a Talita Kumi en la formación de maestros para que estos sepan cómo integrar la tecnología en el salón de clase y puedan así determinar qué recursos digitales se puedan utilizar en el aula.

Celebración y compromiso

Para la inauguración de la sala de computación, los representantes de las organizaciones colaboradoras -Pamela Thomas de Cross Catholic, así como Kevin Marinacci y Brenda Xum de la Fundación Fabretto- se unieron al Padre Jorge Puthenpura S.D.B., fundador de Talita Kumi, y al personal educativo y administrativo de la escuela. Tras la ceremonia formal de inauguración, los invitados recorrieron las instalaciones y disfrutaron de un momento muy especial con las alumnas del internado.

La realidad de la brecha digital en la Guatemala rural

En Guatemala, la brecha digital entre las zonas urbanas y rurales es profunda. Según los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE) y el informe del Banco Americano para el Desarrollo realizado en 2023, menos del 20% de los hogares en zonas rurales tienen acceso a internet, y en muchas comunidades indígenas de la región norteña el uso de computadoras en las escuelas es prácticamente inexistente. Como el INE afirma, “la conectividad digital no es un lujo, sino algo esencial para la inclusión y desarrollo en el siglo XXI”. En este contexto, las iniciativas educativas enfocadas en la tecnología son más necesarias que nunca.

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