El poder de los jóvenes a la hora de co-crear su educación

Los jóvenes no son solo el futuro. Son el presente. Según la UNESCO, las personas menores de 30 años representan más de la mitad de la población mundial. Son el motor que impulsa el desarrollo sostenible, la innovación y la transformación social. Sin embargo, la UNESCO también presta especial atención al hecho de que la pobreza, la desigualdad, y el acceso limitado a una educación de calidad y un trabajo decente afectan a los jóvenes de manera desproporcionada.

El tema del Día internacional de la educación 2026, “El poder de los jóvenes para co-crear su educación” está liderado por la UNESCO y pone énfasis en un principio fundamental:  cuando los jóvenes participan de forma activa en el diseño de los sistemas educativos, el aprendizaje pasa a ser más relevante, inclusivo y transformador – especialmente en una época donde la tecnología y la sociedad cambian a gran velocidad.

La contribución de Fabretto: convirtiendo la visión global en acción local

En Fabretto, nos alineamos con la visión de la UNESCO y convertimos estos principios globales en programas educativos centrados en los jóvenes y con un enfoque local. Creemos que la educación es realmente efectiva cuando los jóvenes contribuyen activamente a su diseño – y no son solo sus receptores – sobre todo en las zonas rurales, donde el desarrollo y las oportunidades son limitados y la gente joven conoce bien lo que sus comunidades necesitan.

Un ejemplo clave de este compromiso es CaTec (Capacidades Técnicas), una metodología de programas de desarrollo juvenil diseñada para ayudar a que los jóvenes de América Central salgan adelante con éxito.

Cada curso de CaTec incluye formación sobre medidas inteligentes adaptadas al clima que son aplicables a las técnicas agrícolas y al emprendimiento rural, sobre actividades prácticas de aprendizaje que refuerzan su aplicación al mundo real, al desarrollo de destrezas comunicativas, al pensamiento crítico y a la ciencia, así como una firme dedicación al servicio comunitario que promueve el liderazgo y el compromiso cívico. En los centros de CaTec, los jóvenes participan activamente en el diseño de los huertos escolares y comparten con sus familias lo que están aprendiendo. De esta forma, CaTec se convierte en un espacio donde la educación es diseñada conjuntamente con los jóvenes, estando cimentada en sus ideas y aspiraciones.

A través de CaTec, los jóvenes desarrollan destrezas prácticas y de liderazgo a la vez que se les brinda apoyo para que continúen con sus estudios, reforzando así la retención escolar y el rendimiento académico en los programas de educación secundaria de zonas rurales, consolidando así su papel como miembros activos de sus comunidades.

Los frutos de CaTec en 2025: 471 participantes, presencia en 16 comunidades rurales, 17 coordinadores comunitarios formados, un índice de graduación del 92%

Este programa se ha puesto en práctica en Honduras durante tres años. En 2025, 471 jóvenes participaron en los programas de CaTec, en 16 comunidades rurales. Fabretto formó a 17 coordinadores comunitarios, los cuales guiaron a los jóvenes a través de actividades de aprendizaje prácticas. Este programa alcanzó un índice de graduación del 92% en 2025 – un gran logro en un entorno donde menos de la mitad de los jóvenes completa su educación secundaria. Juntos, los estudiantes de CaTec planearon y sacaron adelante 11 huertos comunitarios y 7 proyectos de cría de puercos, lo cual les ayudó a aprender de primera mano como cultivar verduras, cuidar terrenos y criar animales – pudiendo así aplicar todo lo aprendido a la hora de ayudar a sus familias y comunidades.

Hito en la educación liderada por jóvenes: la primera graduación de CaTec en Guatemala

La primera graduación en Guatemala, celebrada en Xchool Ixim, marcó un hito importantísimo en la educación liderada por los jóvenes. Rodeados de sus familias, educadores y miembros de la comunidad, la ceremonia fue un reflejo del esfuerzo colectivo y el orgullo detrás de este logro. Como la primera promoción de graduandos de CaTec en este país, los estudiantes mostraron lo que es posible alcanzar cuando los jóvenes de zonas rurales reciben un apoyo comprometido, se involucran en un aprendizaje relevante a la vida de sus comunidades, y se confía en ellos para que tomen la iniciativa. Más que una graduación, este momento señaló el comienzo de un nuevo capítulo en el liderazgo y oportunidades para los jóvenes de Guatemala a través del trabajo de Fabretto.

Creación conjunta de la educación: de la visión global al impacto en la comunidad

En el Día internacional de la educación 2026, la UNESCO insta a los gobiernos, organizaciones y comunidades a reconocer a los jóvenes como una parte activa en el diseño de su educación. A través de CaTec y nuestro trabajo con socios como Xcho’ool Ixim, Fabretto ve de primera mano cómo esto funciona en la práctica: gente joven ayudando a definir prioridades, liderando proyectos y usando lo que han aprendido para fortalecer sus comunidades.

Cuando a los jóvenes se les da el poder de participar en el diseño de su educación, se convierten en agentes de cambio: transforman sus comunidades y crean un futuro más justo, inclusivo y sostenible.

Contribuya hoy con un donativo a través de este enlace para ayudar a expandir la participación activa de los jóvenes en la co-creación de su educación y crear así un impacto duradero en las comunidades rurales.