Una mañana de un día entre semana en La Sampedrana, Honduras, Jasmin se sienta a estudiar. Tiene 26 años, es madre, y también estudiante de secundaria en el 11º grado. Su hija de seis años está cerca, observando el ritmo al que su mamá se mueve durante el día. Tareas y responsabilidades, planes y paciencia, y una decisión firme de seguir adelante. Jasmin no volvió a ir a la escuela porque es fácil. Volvió porque era importante para ella

“Deberíamos estar siempre aprendiendo. Por nuestro propio desarrollo, por nuestras vidas diarias y por el bien de nuestros hijos.” – Jasmin, estudiante de CaTec

Por el Día Internacional de la Mujer, historias como la de Jasmin nos recuerdan que el liderazgo no siempre llega con un título. El liderazgo es, con frecuencia, una decisión. La decisión de seguir adelante. La decisión de estar presente. La decisión de construir algo mejor, paso a paso, para uno mismo y para las personas que se ama.

La decisión de volver

Jasmin dejó de ir a la escuela tras terminar 9º grado. No porque dejara de tener fe en la educación escolar, sino porque, en aquel momento, no era posible seguir estudiando en el lugar donde vivía. En muchas comunidades rurales de Centro América, el camino a seguir está condicionado por lo que hay cerca, por lo que es accesible, y por lo que una familia, de manera realista, puede gestionar.

Cuando nuestro socio local Educate2Envision (Educar para Imaginar, E2E por sus siglas en inglés) abrió una escuela secundaria alternativa en su comunidad, Jasmin vio que era una gran oportunidad y la aprovechó.

Ahora, Jasmin compagina ir a la escuela, ser madre y las responsabilidades del hogar. Está haciendo lo que los estudiantes de edad adulta hacen con frecuencia. Estudia mientras la vida sigue adelante. Y desempeña múltiples tareas con absoluta determinación.

Su vuelta a la escuela con 26 años es una declaración de confianza en sí misma y de autoestima. Dice que estudiar no es sólo para los jóvenes. Dice que el estudiar no es una puerta que se cierra para siempre si la vida se complica. Dice que progresar es posible a cualquier edad.

Para Jasmin, la razón es a la vez práctica y sumamente personal. Quiere apoyar a su hija según va avanzando en la escuela. Quiere que su hija vea lo que es no dejar nunca de esforzarse, de seguir hacia delante.

Gracias a su propio crecimiento personal, se está convirtiendo en el modelo a seguir que desea para su hija.

Aprendiendo con un propósito en mente

La historia de Jasmin no solo es sobre regresar a la escuela. Es también sobre lo que ella está creando con sus estudios.

“Me gusta crear negocios; me gusta emprender.”

Esta motivación la llevó a participar en el programa de Capacidades Técnicas (CaTec) de Fabretto, el cual se implementa junto a E2E. CaTec está diseñado para las comunidades rurales y se enfoca en destrezas agrícolas prácticas, emprendimiento y aprendizaje que se pueden aplicar de inmediato.

Para Jasmin, la conexión fue instantánea. No estaba buscando solo teoría. Estaba buscando destrezas que pudieran afianzar el futuro de su familia.

La idea que la ayudó a centrarse en lo que era más importante para ella empezó en casa.

Su suegra había comprado un pollo, y toda la familia comenzó a pensar en crear un pequeño negocio de aves de corral. Pero enseguida se dieron cuenta de algo muy importante. Tenían la motivación, pero carecían de la información necesaria para desarrollarlo.

No estaban seguros sobre cuál sería la mejor manera de cuidar de las aves, prevenir enfermedades, y ayudarlas a crecer fuertes y sanas.

Cuando se enteró de que en su comunidad iba a comenzar un nuevo proyecto que le enseñaría las destrezas que necesitaba, Jasmin no se lo pensó dos veces.

“Decidí inscribirme porque me dije “’Ahí voy a aprender.’”

En esa frase se puede encontrar todo lo que hace que esta historia sea extraordinaria. Jasmin no está esperando a tener todo claro antes de empezar. Comienza a no tener dudas. Para ella, estudiar es un acto de liderazgo.

De idea que surgió en familia a negocio real

CaTec proporcionó a Jasmin conocimientos prácticos que pudo aplicar inmediatamente. Esta es la parte que hace este modelo valioso para los estudiantes que tienen que compaginar numerosas responsabilidades. Lo que se aprende hoy puede ayudar a tomar mejores decisiones mañana.

Para Jasmin, esto significa pasar de tener pollos en casa a crear algo con determinación.

Está aprendiendo cómo cuidar aves, cómo gestionar un pequeño negocio y cómo reflexionar sobre una actividad de la que dependen tanto comida como ingresos. Es un proyecto cimentado en la realidad de la vida rural, donde la seguridad alimentaria y la estabilidad económica no son conceptos abstractos. Forman parte de lo que una familia puede cultivar, cuidar, vender y sostener.

Jasmin ve los beneficios con claridad.

Describe su trabajo como “un beneficio tanto para sí misma como para su comunidad.”

En las comunidades rurales, el desarrollo personal de un individuo forma parte de un contexto más amplio. Cuando una familia aprende las destrezas adecuadas, esos conocimientos pueden también ser útiles a vecinos y parientes. Cuando la situación de un hogar se vuelve más estable, esa sostenibilidad puede reducir la presión y abrir nuevas puertas para la siguiente generación.

Jasmin está construyendo este tipo de sostenibilidad, con las manos en el trabajo y los ojos en el futuro.

Trabajar en equipo en casa

Jasmin no está recorriendo este camino sola. Toda su familia trabaja en equipo. Ella, su pareja y su suegra comparten responsabilidades y se apoyan unos a otros.

Ese apoyo es realmente importante. Es una de las razones por las que Jasmin puede ir a clase, participar en CaTec y seguir adelante. Nos hace ver que, a menudo, el liderazgo de una mujer sale fortalecido cuando se trabaja en equipo y cuando la familia reconoce que la oportunidad de progresar de una persona puede beneficiar a todos.

En el centro de todo esto, está la hija de Jasmin.

“Quiero que pueda aprovechar todas las oportunidades que se le presenten para lograr lo máximo posible.”

Solamente con observarla, su hija está aprendiendo algo muy importante. Ve que su madre estudia. Ve que su madre va a clase. Ve que su madre tiene una idea que cuida y hace crecer. Ve que su madre predica con el ejemplo.

Y este tipo de ejemplo es algo que permanece en la mente de un niño o una niña.

Lo que el Día Internacional de la Mujer significa aquí

En el Día Internacional de la Mujer, muchos de sus mensajes se centran en lo que las mujeres pueden hacer si se les da la oportunidad. La historia de Jasmin muestra lo que las mujeres ya están haciendo cuando tienen acceso a un aprendizaje que es valioso para su vida.

No se trata solo de un momento de inspiración. Se trata de un compromiso firme. Se trata de tomar decisiones que requieren esfuerzo y valentía. Se trata de usar la educación como una herramienta, no solo para el progreso personal, sino para también contribuir al progreso de toda la familia y ayudar a la comunidad.

Jasmin no está esperando a, un día, convertirse en líder. Está ejercitando su liderazgo ahora. En clase. En el proyecto de aves de corral. En las decisiones diarias que están diseñando el futuro de su hija.

Mujeres que viven en comunidades rurales y que son líderes

Ahora que celebramos el Día Internacional de la Mujer, Jasmin se alza como un ejemplo de las muchas mujeres que viven en zonas rurales y que están dando forma al futuro de sus comunidades a través de sus estudios, determinación y mucho trabajo.

Es estudiante. Madre. Una mujer joven que está creando un futuro junto a su familia, y haciéndolo con esmero.

La historia de Jasmin nos muestra que cuando las mujeres tienen acceso a estudios y a la formación profesional, no solo mejoran sus vidas sino que también crean un impulso hacia delante que puede motivar a quienes las rodean.

Fabretto se siente orgulloso de estar al lado de líderes como Jasmin. Si quieres apoyar a los y las estudiantes de comunidades rurales para que puedan construir un futuro mejor, aquí te invitamos a explorar cómo puedes hacerlo.

Blog traducido por María Cantarín.